今天在學校碰到一些學生談論學運學生「質詢」教育部長的事情。大概因為部長曾是本校校長，所以本校學生表達的都是對學運學生的反感。我要學生們去看陳為廷的網站，聽聽另一種說法。不過晚飯時還是聽到學生的一些判斷。我想學生們不是「無知」，學生們的反感不是沒有「緣起」。我試著詮釋如下：
（學運）學生本來是中立純潔的，因為純潔所以象徵弱勢，但是純潔附帶的神聖光環，其實又是暗中強勢；只是強勢躲在弱勢背後，因為弱勢才有正當性。
如今學運學生站在質詢台上（所謂是否備詢角色根本無關重要），學生無論是表演上或位置上都變成強勢（反觀部長表現反而弱勢或甚至謙卑），學生因此喪失原本令人同情與正當性的道德制高點。
學生扮演與模仿的是立委角色，立委在民間的形象就是令人生厭的政客，語言浮誇、上綱上線、表演激情，這些重口味台灣人早就熟習，並不能給人清新感，反而覺得例行公事。學生變立委，則承襲立委原來的負面形象。
媒體壟斷
這個議題和教育部沒什麼直接關係，本來就不該成為焦點，但是民進黨立委的這樣一種有意設計，其實掩蓋了原本的焦點。
台灣今日沒有人相信教育部會真的要施行白色恐怖的秋後算帳，此一議題本來就不宜狠追猛打上綱上線的抽水揩油，學生若陳詞懇切、哀兵方式肯定效果不同，但是可能學生這裡變成政黨位置（這就是立委安排的效果），只想到痛責馬政府，而不是召喚部長。
話說到這裡，就到了另一層次。對於學運學生的期望，也就是從純潔與關心社會而來的期待，自然是希望學運學生日後能走入基層民眾社運組織，而非從政。畢竟台灣已看過太多學運學生如馬永成等等從政。運動才進行到一半就給別人此種暗示形象，可說欠缺深思熟慮，因為立委給學生的那個質詢台位置，絕不是個好位置，今日的影像或許多年後仍會被一再重播，且不容易被正面解讀。
教訓：學運學生在立法院外示威抗議嗆聲，那是戰場。但是進入立法院的質詢台上（給人模擬質詢官員的印象），那是宮廷。
何東洪
潛水一個晚上，看看各方對於聯合報刻意放大陳為廷在立院與教育部長交鋒的評論。說真的，有些不爽。
對於一些在激進社群內的人的發言，實在令我不得不說一些話。尤其老卡的發言，令我不解。（不解的原因是他的行文躲藏，看似中立，以解學生之惑之說作為批判藉口！）
大家都知道，學運，從八零年代起，就是從一種被認定「純潔中立」形象中試圖走出一些與社運結合的空間，學運是帶有政治企圖的！怎麼會被老卡拿來成為論證的前提呢？
對於民進黨的批評不能藉此揩油，難道社運團體不也在需要推法的時候經常與立委合作嗎？今日媒體的渲染與追殺，卻在老卡的文中隻字不提，為何？
他提到學運與民進黨的政治運作邏輯上應然面的分離的理由，是Ok的，但媒體以及一些保守力量批判陳為廷的理由不是如他所言，卻怎麼沒被提起與批判呢？
老是拿馬永成當作惡例，太便宜行事了！批判民進黨不意味著走向群眾具有多麼正當性！在基層裡踩著群眾血跡前進的人，我見過不少！
倒是老卡的結論：「教訓：學運學生在立法院外示威抗議嗆聲，那是戰場。但是進入立法院的質詢台上（給人模擬質詢官員的印象），那是宮廷。」值得省思。但這樣的二分，過於隨意，除非說清楚，社運與政黨的關係是命定的分離，還是針對「民進黨」這樣的「資產階級化的本土政黨」的批判？
說真的，若時間倒序，換做是我，我可能比陳為廷更兇（當時的學運很多人都比兇的！）至於是否因此就會被民進黨「利用」，我不作陰謀論看。社運常常說，相互利用，不是嗎？
我覺得若不把話說清楚，只是藉機修理，批判的左派還可能會成為沙發左派，或者更為嚴重的，成為保守勢力反撲的背書者！
這件突發事件，不能用一刀切說某某是主軸，某某事情「無關」（如老卡說的教育部），相反的，反媒體壟斷運動確實牽動複雜的各方力量，也因此可能拉出不同的作用。難道媒體、教育部、清大官僚、國民黨的多重反撲可以簡單分階段優先排序處理嗎？（老卡不正是反對這種處理矛盾的方式嗎？）
話說回來，一些反/賭爛民進黨的人士，在這事件上往往由於只看到/相信那一條分線而論述繞一大圈，或是欲言又止，或是附和聯合報等言論，以致忘了對「禮貌」之說後面的保守力量加以批判！老卡說：「台灣今日沒有人相信教育部會真的要施行白色恐怖的秋後算帳…」說這話的用意是什麼？是貶抑學生的智慧，還是要說學生「危言聳聽」，利用情緒正當化自己的作為？看看社運，或是同志運動的場合裡，這般「危言聳聽」的言論比比皆是，但我們不會拿它大做文章的，不是嗎？
唉，說這麼多，我要引用@ouch wu 今天臉書說的一段話作結：「陳為廷上國會、發言批教長、經由反動媒體訴諸禮教、再經由清大二度禮教認證…，很多人認為這不過是反中或反旺中遺緒的延伸，但我必須說，即使你不反中，不反旺中，甚至愛中國或支持統一，這都是個大問題。因為訴諸禮教如新生活運動般的思想，都還是中國共產黨批評的「奴隸化運動」。所以此事的議題嚴重性，在我看來遠比反旺中（媒體壟斷）還要來得大。同時，這給我們再一次機會是否可以用著切斷中國情緒、 完全面對中國情緒、以及多層次看待爭議事件問題性的機會。」
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